适合6到8岁的亲子活动

适合6到8岁的亲子活动

适合6到8岁的亲子活动，亲子游戏是非常能够增进家庭幸福感的一个游戏，亲子游戏的项目对我们来说是有很多的选择，以下分享适合6到8岁的亲子活动。

　　适合6到8岁的亲子活动1

亲子游戏室内

疫情又开始反复，多地已经转成线上课了，最近要乖乖躲在家里游戏等待疫情好转啦！

是不是感觉协调又回到了2年前在家上网课的日子。

这期间，除了完成学校的6-8岁课程运动之外，不少家长都2-3岁开始发愁：

孩子天天在家上完网课，就又一头扎进电子设备益智游戏里。

真怕孩子儿歌沉迷网络，不知道有没有什么亲子室内活动10岁，亲子游戏室内8-10岁，既能锻炼孩子的身体又能提升脑力呢？

巧了！万能儿歌的小E什么都有。

这篇文章总结了一些能让孩子在家里进行的手脑活动，好玩又有趣8-10岁，

足够孩子们玩一段时间啦！

1、气球网球

需要准备

纸盘、气球、胶带、塑料勺或木制搅拌棒1-3岁，亲子游戏室内2-3岁。

玩法

将勺子或木制搅拌器粘在纸盘的背面，亲子游戏室内6-8岁。这个游戏需要的“网球拍”就制成了！

紧接着拿出充好气的气球，和你的对手来回击打气球，看看哪一方能让气球在空中停留的时间最长，亲子游戏室内2人。

这个游戏会让孩子们充分燃烧能量来追逐气球；同时也能提高孩子们的10岁专注经典游戏力和敏捷程度3岁，亲子游戏室内3-6岁。

2、气球曲棍球

需要准备

两个洗衣篮或箱子、球棒、或者长柄的拍子3岁

玩法

拍打气球，让它们0-3岁进入球门（即盒子、篮子或袋子），亲子游戏室内适合10岁。

气球曲棍球是一款让孩子们动起来的游戏，需要的东西也不多，但是足以3-6岁让孩子动起来啦，也可以游戏体验一下曲棍球的乐趣。

3、气球平衡游戏

需要准备

气球

玩法

让孩子经典游戏尝试在室内他们的协调12岁脚上或手背上平衡气球，亲子游戏室内运动，看看能走10岁多远，最好设置一个起点6-8岁和终点2人。

也可以多人参加比赛，看看谁能平衡气球的6-12岁时间最长。

这个12岁游戏可以锻炼到孩子的平衡感。需要的工具也不多，可以试试哦！

4、跳房子

需要准备

胶带

玩法

先用胶带在地板教案上围出亲子想要的`正方形，按照家里的空间来设置翻正方形跟头的个数，所有的框框围完后6-8岁，就可以开始给它们编号了，你可以用胶带来贴数字编号。

让10岁孩子交叉用教案一只脚2-3岁或2人两只脚跳幼儿起来。

这个简单的室内跳房子游戏既能手脑帮助孩子们在室内保持运动运动状态，还能帮助他们释放能量，锻炼平衡感2人。

5、 跳远

需要准备

胶带

玩法

用胶带在地板上设置几条间隔线。然后让孩子蓄力跳过线路。让宝贝看看自己能跳多远，还可以不断设定新目标，突破自己。

如果孩子的年龄较大教案或者想要增加趣味性，可以让孩子用一只脚跳跃过线路。

6、平衡木

需要准备

胶带

玩法

用胶带划一条很0-3岁长的线，这就是这个游戏需要的“平衡木”啦，亲子游戏室内6-12岁经典游戏。

接着让孩子们看看他们是否可以跟头一只脚在前，另一只脚在后，穿过平衡木，保持平衡且不会摔倒。

大一点的孩子可以在头顶上平衡一些东西，比如枕头或书，可以增加游戏难度，锻炼各项能力。

7. 儿童简易DIY

激光迷宫

需要准备

胶带或彩带

玩法

这个游戏孩子们应该非常喜欢，只需要创建一个有趣的“激光”迷宫。

在墙上贴上的彩色胶带一切就绪后，让宝贝尝试在不接触激光（彩带）的情况下穿过迷宫。

对于所有年龄段的孩子来说，这可能是一个非常具有挑战性的游戏，可以在玩的过程中不断调整游戏难度。

8、叠杯子

需要准备

若干个纸杯

玩法

参加游戏的人平均分到适合同样个数的杯子，设置好规益智游戏定的经典游戏时间，让参赛者规定时间内把它们叠起来，做一个金字塔，然后在一分钟内重新翻叠起来。谁做的最快，谁就赢了。

9、硬币堆叠

需要准备

若干个硬币

玩法

拿出家里的硬币，来玩个游戏室内吧！参赛者平分硬币，尝试在规定时间（可以是1分钟）只游戏那个把硬币堆起来，最快的获胜。

不要小瞧这个游戏哦，看起来简单，实际操作起来也是6-12岁很有难度的哦，不信你试试看！

10. 吸起来

需要准备

一些 M&M 巧克力豆，2 根吸管和 4 个盘子1-3岁（2人量）

玩法

每个2-3岁参赛者得到一根吸管、一半的2人 M&M 巧克力豆和 2 个纸盘。

参赛者有 1 分钟的时间通过吸管末端的吸力将所有 M&M 巧克力豆从一个盘子移到另一个盘子。

　　适合6到8岁的亲子活动2

活动目的

1、通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。

2、创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

3、家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动主题我在快乐中成长。

指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。

活动内容与说明

1、我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)

2、过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)

3、同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)

4、我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)

5、小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)

活动准备

1、丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?

2、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3、积累表示

人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4、丰富游戏材料。

a、家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b、老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5、布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏

“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?

二、我最棒

师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?

生：我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦……

师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?

生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)

结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力

师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?

由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?

第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)

第二轮始由学生与家长参加。

(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)

四、我做你猜

请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的'动作来告诉大家：瞧，我多聪明!

(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)

家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊

你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?

(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价，相互评价。

(1)今天，你们快乐吗?为什么?

(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?

(3)下次你想玩什么游戏?为什么?